11月12日，东方语学院开展教学磨课活动、评建冲刺年阶段性工作总结大会、外事活动接待礼仪及常用阿拉伯语表达、“韩语正音王”语音比赛等活动。

教学磨课活动

11月12日，东方语学院在ZB508主会场及各分组教室成功举办2025-2026学年第一学期教学磨课活动。校长助理季公关出席活动并指导，全院教师参与此次聚焦教学创新与质量提升的专题教研。活动以“深化外语教学改革,全面提升教师数字化教学能力、课程思政建设水平及创新教学方法应用能力”为核心目标，通过精准分组、问题导向与成果转化机制，为学院外语教学改革注入新动能。

活动直面当前教学中的核心痛点,包括Al工具与传统课堂融合难度大“思政元素与语言教学脱节”等实际问题，采用“案例展示教师主讲+跨组别交叉观摩”模式,鼓励教师跨语种、跨课程类型借鉴经验。例如，课程思政组重点探讨如何将中华文化精髓自然融入日语等语言教学;专业组则围绕“PBL教学法在高级语言课程中的应用”展开深度互动,形成可迁移的教学思路。为确保成果落地，学院明确要求基于观摩实现个性化教学反思，形成书面报告，推动磨课成果从“研讨层面”转化为“教学实践”

评建冲刺年阶段性工作总结大会

11月12日，东方语学院召开评建冲刺年阶段性工作总结大会，全院教师参会。会议聚焦评建工作核心要求,围绕教学过程材料、重点考试及论文材料开展系统性自查自检与整改部署,旨在以评促建、以查提质，为学院迎接新一轮教学评估夯实基础。

会议明确，自查工作以“全覆盖、零遗漏、严标准”为原则，重点梳理2024-2025学年以来的教学过程材料与考核成果。教学过程材料方面，涵盖教案编写规范性、课件更新时效性、作业批改记录完整性及教学日志连续性;重点考试与论文材料则聚焦试卷命题质量、评分标准一致性、毕业论文(设计)指导流程及存档规范性。学院成立专项检查小组,采用“负责教师自查+教研室交叉互查+督导组抽样复查”模式,对发现的材料格式不统一、思政元素融入不足、论文评阅意见不规范等问题建立台账，逐一明确整改责任人及完成时限。

此次阶段性总结大会的召开,不仅为评建工作提供了精准改进方向，更通过“以查促改、以改促建”的闭环管理,推动教师教学规范意识与质量意识双提升。东方语学院将以此次自查为契机，持续优化教学管理体系,全力保障评建工作高标准落地，为培养高素质外语人才筑牢教学根基。

学礼明仪语通世界

为深化实践教学内涵,提升学生外事场景下的综合素养,11月12日，阿拉伯语教研室在ZC414召开“外事活动接待礼仪及常用阿拉伯语表达”专题讲座。本次讲座特邀阿拉伯语专业外教欧马(Omar)担任主讲，吸引了阿拉伯语专业80余名学生参与，以“理论+案例+互动”的形式，为学生揭开外事接待的“礼仪密码”与“语言钥匙”。

本次讲座是“语言应用+职业素养”板块的重要环节。通过外教视角传递真实职场经验，既能弥补课堂教学的场景局限,也能帮助学生提前适应外事实务需求。未来我们将继续链接行业资源,为学生搭建‘学用一体’的成长平台。

“韩语正音王”语音比赛

为夯实学生韩语语音基础，点燃专业学习热情，11月12日,朝鲜语专业“韩语正音王”语音比赛顺利举行。

此次比赛面向朝鲜语专业2025级学生，以趣味化场景融合专业性考核，全面覆盖大一年级所学专业课程的核心要求，让同学们在竞技中深化对基础语音知识的理解与运用、提升发音标准度及听力辨析力。

此次语音比赛的成功举办,不仅为2025级朝鲜语专业学生搭建了一个检验语音基础、展示专业风采的实战平台,还在比赛过程中增强了班级凝聚力,让同学们在协作互动中加深了彼此的交流与情谊,进一步强化了集体归属感。