11月11日，东方语学院举办了“讲台今天我做主”课堂试讲、《日式簿记入门》专题培训、《数字技术赋能下文化产业国际传播的新业态》讲座、模拟开题、第二课堂宣讲会、书法比赛、日语语音测评、K-Voice(KoreanVoice)朗诵比赛、日语朗诵比赛校内选拔赛等活动。

讲台今天我做主

为提升教育方向学生的日语教学实践能力，夯实专业素养，11月11日，日语专业2023级教育方向学生开展了以“讲台今天我做主”为主题的课堂试讲活动。本次活动要求各班学生从“中学日语”“小学日语”“成人一对一日语教学”三个主题中任选其一，自主设计教学知识点与教学环节，完成5-10分钟的课堂试讲。

试讲过程中，同学们各展所长。有的聚焦小学日语基础单词教学，通过趣味互动调动“课堂氛围”；有的针对中学日语语法难点，设计层层递进的讲解环节；还有的围绕成人一对一日语教学特点，打造个性化教学场景，展现了扎实的专业基础与灵活的教学思路。

《日式簿记入门》专题培训

11月11日上午，日语专业教师牛贺生在综合楼ZA510教室，面向日语专业2023级商贸专业方向学生及部分博睿班学生举办了《日式簿记入门》专题培训，旨在帮助学生系统了解簿记基础知识，明确学习意义，并为未来职业发展拓宽路径。

牛老师介绍了日商簿记与全经簿记的特点，并着重介绍了两种簿记对于日语专业国内在校生学习簿记知识及考取资格证的优缺点。还就学生普遍关心的资格证考试问题进行了梳理，包括相关证书的种类、报考条件及备考建议，鼓励同学们积极规划，尽早准备，为未来职业发展增添有力资质。

《数字技术赋能下文化产业国际传播的新业态》讲座

为深化日语学生对人工智能时代语言服务与文化传播的理解，福州百译堂翻译服务有限公司创始人、福州市台江区诗词楹联学会会长潘郁灵老师开展题为《数字技术赋能下文化产业国际传播的新业态》讲座。

整场讲座围绕“技术赋能与文化创新”两大核心展开。潘老师指出，在人工智能快速发展的时代，文化从业者应当主动拥抱技术，掌握数字化思维与跨领域能力，以实现“文化+科技”的双向融合与自我更新。她鼓励学生勇于尝试，积极探索人工智能背景下语言服务与文化传播的新模式。

模拟开题

朝鲜语专业于11月11日在综合楼213开展模拟开题活动，助力学生规范学术写作。活动中，冯倩老师详细讲解开题报告撰写规范，重点剖析提纲罗列的常见错误，为学生提供实操性指导。现场，同学们依次阐述选题缘由、研究基本内容，并围绕提纲框架展开论述。冯倩老师和冯月鑫老师针对学生报告的书写格式、提纲逻辑等核心要点进行精准点评，直指问题并给出优化建议。

活动最后，老师们集中回应学生在学术写作、研究推进中的疑问，逐一解答困惑。此次模拟开题活动以实战演练助力学生夯实学术基础，通过师生互动点评提升报告撰写质量，为后续正式开题及研究开展筑牢根基。

第二课堂宣讲会

为持续深化“第二课堂成绩单”制度的实施,推进学校第二课堂建设的规范化、制度化、科学化,以完善人才培养体系,提升人才培养质量,促进学生德智体美劳全面发展。11月11日,东方语学院开展第二课堂宣讲会，宣讲会由学院团总支书记边塞主持。

此次宣讲会旨在让2025级学生深入了解第二课堂的重要意义及正确操作方法。会上,边老师为同学们详细讲解了为什么要使用第二课堂,强调了第二课堂作为第一课堂的补充,对于学生综合素质提升、个人兴趣培养以及未来职业发展的重要意义。借由第二课堂,同学们可以在课堂之外拓宽自己的视野,培养创新精神和实践本领。无论是参加社会实践、志愿服务,还是参与学科竞赛、社团活动,都能在第二课堂中找到属于自己的舞台,积累丰富的经验,为未来的发展打下坚实的基础。

书法比赛

为深化实践教学改革，弘扬阿拉伯语文化独特魅力，11月11日，阿拉伯语专业于综合楼ZC215举办“墨香阿语”阿拉伯语书法比赛。来自2023级、2024级阿拉伯语专业的70余名学生以笔为媒、以纸为介，共赴一场跨越语言与艺术的对话，用笔尖诠释阿拉伯书法的典雅与深邃。

阿拉伯语书法是阿拉伯文化的重要载体，其线条流转间凝结着千年文明的智慧。本次比赛以“传承·创新·共赏”为主题，旨在通过实践教学环节，提升学生对阿拉伯语文字美学的感知力与应用能力。比赛要求选手在规定时间内完成指定文本（含《古兰经》经典节选、阿拉伯谚语等内容）的书写，字体涵盖纳斯赫体（Naskh）、库法体（Kufic）等传统书体，既考验基础功底，也鼓励个性化表达。

日语语音测评

11月11日，日语专业2025级学生参加日语语音测评活动。本次测评旨在切实掌握新生入学后的语音基础，为后续教学重点的调整提供依据。

测评内容涵盖多个维度，包括元音与辅音的清晰度与准确度，特殊音节（如拨音、促音、长音、拗音）的掌握情况，单词声调，语流中的语调自然度，以及口语表达的整体流畅性。针对测评中反映出的共性问题，基础日语学科组计划利用课后时间对发音问题较突出的学生进行个别辅导，同时鼓励学生通过录音对比的方式进行自我纠音与巩固。

K—Voice(Korean Voice)朗诵比赛

用语言抒发感情，用智慧深化交流，为促进学生们的内涵建设，提升学生的专业素养和跨文化思想能力。11月11日，朝鲜语专业学子搭建了一个展示语言能力、激扬思想的舞台，特此举办K—Voice(KoreanVoice)朗诵比赛。

本次活动生动诠释了“寓教于乐、因材施教”的育人理念，打破了理论与实践的壁垒，引导学生在沉浸式语言实践中激活知识储备，实现从“知识吸收”到“能力输出”的跨越。

同学们纷纷表示，通过实践周系列活动，提升了专业能力，增强了用外语讲好中国故事的信心与决心。

日语朗诵比赛

11月11日，由日语教研室主办的“重庆市大学生日语朗诵比赛校内选拔赛”决赛在ZC415圆满落幕。经过激烈角逐，2024级教育3班陶斯娟和2023级商贸2班唐茂淋同学分别荣获各年级组一等奖，并将代表学校参加2026年重庆市大学生日文朗读比赛。

即兴朗诵的内容涵盖散文、小说等多种体裁，更加考验选手的语音语调、表现力及临场应变能力。在本环节中，各年级选手都展现出了独特的风采。不少同学面对陌生文本仍能保持稳定发挥，语音清晰，展现了扎实的日语功底与良好的综合素养。