11月14日，东方语学院召开了2025-2026学年第一学期的教学质量反馈学生座谈会。来自不同年级的学生代表齐聚一堂，他们就教学管理、教师教学、学生学习、教学条件四大核心议题，展开了深入而充分的讨论。学院院长甘培瑶、党总支书记杨笛、副院长陈朝琰、院长助理李娟出席各年级座谈会。

教师教学方面，学生们对老师们的辛勤付出表示了衷心的感谢，同时也分享了自己在学习过程中的真实感受。一位来自2025级的学生反馈到“我们的老师不仅知识渊博，而且教学方法灵活多样，总能激发我们的学习兴趣。但有时候，我们更希望老师能多给我们一些自主探索的空间，让我们在挑战中成长。”这样的声音，不仅是对教师教学的肯定，更是对未来教学模式的一种期待，激励着每一位教师不断探索、勇于创新。

在教学管理层面，学生们纷纷发言，既肯定了学院在课程设置、教学计划制定上的科学性与前瞻性，也提出了宝贵的建议。比如，有同学提到，希望学院能进一步优化课程结构，增加实践环节，让理论知识与实际应用更加紧密结合，提升学生的综合素养。

学生学习，作为教学活动的主体，其状态与成效直接关系到教学质量的高低。座谈会上，学生们坦诚地分享了自己的学习体验与困惑。有的同学提到，面对繁重的课业负担，如何高效学习成为了一大挑战；有的同学则表达了对拓展实践的平台和丰富度的意愿，希望能在更广阔的领域中拓宽视野、增长见识。这些真实的反馈，如同一面镜子，映照出学生学习中的痛点与难点，也为学院制定更加精准的教学支持策略提供了依据。

教学条件，作为保障教学质量的基础，同样受到了学生们的广泛关注。从图书馆资源的丰富多样，到网络教学平台的便捷高效，学生们对学院在教学条件改善方面所做的努力表示了认可。

本学期的教学实践周大部分的学生和教师活动都告一段落。东方语学院开展师生实践活动共计27项，其中日、朝、阿、三个教研室组织的学生活动23项，呈现了极具专业特色的实践效果。

东方语学院将深化“以学生为中心”的教育理念，持续推进应用型人才培养创新，近期将组织各教研室开展教学实践周效果调研工作。本次调研聚焦专业实践教学环节，通过系统梳理各专业实践活动实施经验、为优化实践教学体系提供实证依据。学院拟于下周一召开专题总结研讨会，在全面分析调研成果的基础上，着力构建更符合应用型人才培养规律的实践教学新模式。