5月21日，东方语学院举办了《网络流行语语法化现象研究——以「っぽい」助动词化为中心》讲座、《空海启示录》主题讲座、实习就业基地签约、多语种地图线路播报口译实践、日语词汇竞猜等活动。

《网络流行语语法化现象研究——以「っぽい」助动词化为中心》讲座

5月21日，日语语言学专题学术讲座《网络流行语语法化现象研究——以「っぽい」助动词化为中心》圆满举办，讲座由郭举昆教授主讲，吸引了众多日语专业学生及语言学爱好者参与。

本次讲座以日语典型表达「っぽい」为研究切入点，系统梳理了网络流行语的语法化演变路径。郭教授首先明确语法化核心定义，然后重点剖析「っぽい」的演变阶段最后介绍实证研究方法，同时展示了语料库在语言学习与研究中的实用价值。

讲座兼顾学术科普与方法引导，拓展了语言学研究视野，获得参与学生的积极反馈。不少同学表示本次讲座既贴近日常日语使用场景，又具备充分的学术深度。一方面，对「っぽい」用法的系统梳理解决了实际学习中的表达困惑，通过语料库检索验证表达自然性的方法可直接应用于日语写作与口语练习；另一方面，从普通流行语中提炼语言规律的研究思路，也激发了大家对社会语言学的研究兴趣，为后续课程学习与毕业论文选题提供了新的方向。

《空海启示录》主题讲座

5月21日，东方语学院特邀马永平教授开展题为《空海启示录——“日语只是工具”论质疑》的专题讲座，日语专业学生160余人参加。讲座直面当前中日关系变化下日语专业面临的舆论争议，直指“日语只是工具”等片面论调对学生学习积极性的负面影响，为专业发展与人才培养厘清认知方向。

讲座以日本平安时代入唐求法学者空海的生平为切入点，详细梳理了空海在熟练掌握汉语的基础上，与唐代高僧惠果深入交流、融合中日文化精髓，最终完善并确立日本平假名体系的历史脉络，同时结合空海在书法领域的深厚造诣，生动阐释了语言作为文化载体的多重价值。主讲人指出，语言绝非单纯的交流工具，而是文明传承、跨文化对话与文明创新的核心根基，空海的历史贡献恰恰印证了语言能力对文化发展的核心驱动作用。

本次讲座是我院日语专业建设系列活动的重要组成部分，为专业人才培养中价值引导模块的优化提供了新思路，也为新形势下日语专业的特色化发展积累了实践经验。

实习就业基地签约

5月21日下午，东方语学院与武汉青凌未来科技有限公司的实习就业基地签约暨揭牌仪式顺利举行。学院领导、企业代表及日语专业师生代表共同见证了这一重要时刻，标志着我院在复合型语言人才培养领域迈出了关键一步。

仪式现场，东方语学院副院长陈朝琰代表学院与企业正式签署合作协议，院长助理李娟共同为“实习就业基地”揭牌。双方表示，此次合作是学院瞄准新文科建设方向、响应产业复合型人才需求的重要布局，将充分整合学院日语专业的教学资源优势与企业在数字经济领域的产业资源，共同探索“语言+技能”的人才培养新路径。

武汉青凌未来科技有限公司团队围绕“日语+IT”技能人才培养体系展开详细介绍：课程将融合日语应用能力与IT基础技能实训，配套企业真实项目实践、定向实习对接、就业推荐等全链路支持，为日语专业学生打通跨界发展的新通道。

此次校企合作既是我院深化产教融合的重要成果，也为日语专业学生拓展就业方向、提升职场竞争力搭建了更广阔的平台。未来双方将持续深化合作内容，共同培养更多符合产业需求的高素质复合型人才，实现校企互利共赢！

多语种地图线路播报口译实践

5月21日，东方语学院举办了“地图线路播报口译实践”活动。本次活动以“用外语服务生活场景”为核心，面向学院各专业大二、大三全体学生，以及日语专业三个年级博睿班共计800余名学生，覆盖日语、朝鲜语、阿拉伯语三个核心语种。活动鼓励学生走出课堂，结合所学语言，完成真实环境下的线路规划与双语播报。

活动中，学生们不仅需要准确翻译道路方向、距离、地标等导航信息，还要注意外语的语体风格、语气自然度以及播报节奏的掌控。通过这一任务，学生将课堂所学的听、说、译、写能力综合运用于真实生活场景，真正实现“学以致用”。

同时，活动在5月21日评选出了综合得分最高的选手及其作品。后续学院将进行系列优秀作品展播。

此活动有效打破了课堂学习与真实应用之间的壁垒。同学们在完成路线规划、文本翻译、语音录制等环节的过程中，不仅加深了对外语表达的理解，也切实体会到外语在日常生活中的实用价值。

2025级日语词汇竞猜活动

5月21日上午，日语教研室面向2025级日语专业学生开展了日语词汇竞猜活动。本次活动的主旨是复习基础日语词汇，将课堂所学内容融入竞猜游戏之中，引导学生在合作交流和现场互动中巩固词汇记忆，提升日语表达与应变能力。

活动开始前，教师对比赛规则进行了说明。学生以小组为单位参与竞猜，每组由猜题者和提示者共同完成任务。比赛过程中，提示者需围绕目标词汇进行描述、提示或表演，猜题者则根据提示快速判断答案。根据各班实际情况，活动设置了限定时间、适当的跳过机会以及不同形式的提示方式，既保证了比赛的节奏感，也增强了活动的灵活性和趣味性。

本次活动还设置了班级吉祥物共创环节。每当小组在比赛中取得阶段性成果，便可在黑板上为班级吉祥物添上一笔。随着比赛不断推进，各小组共同参与创作，最终合力完成了富有班级特色的吉祥物形象。该环节既增加了活动的参与感，也让学生在竞争之外感受到集体合作的乐趣。

此次词汇竞猜活动打破了传统词汇复习的单一形式，使学生在轻松愉快的氛围中回顾所学内容。通过小组协作、现场表达和快速反应，学生不仅加深了对日语词汇的理解与记忆，也增强了课堂参与意识和团队合作意识。活动在热烈的氛围中顺利结束。