为推动大学英语教学改革，顺应教育数字化转型大趋势，英语学院大学英语教研室于6月20日召开了“数字赋能、教材新生”专题教研会，就数字教材发展的政策趋势、内涵特征、核心优势、功能定位以及建设要求进行了全面学习与讨论。

会议伊始，教研室主任张潇潇向在座教师讲解了《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》等相关政策要求，指出大学英语教研室集中人力、物力开发新型数字教育资源，加强课程体系改革是推动教育教学质量发展的重要途径。同时，张主任也强调根据学校人才培养目标和具体学情开发具有校本特色的数字教材体系的重要性和实用性。

接着，普本组组长简仕慧就学校关于遴选推荐2025年中国教育集团数字化教材建设立项的通知向老师们进行了宣讲，并就立项申报书的撰写方法和注意事项进行了讲解。艺术及二外组组长冯谱则介绍了由北京外国语大学中国外语教材研究中心与四川外国语大学联合举办的“教师数字素养与数字教材建设创新工作坊”，并指出本次工作坊聚焦外语学科特色，围绕教师数字素养提升与数字教材研发两大核心，通过理念革新、案例解析、生成式AI与多模态交互技术应用，旨在驱动外语教材建设与教学模式升级。

会议的第三项环节为教师分享与讨论。青年教师张清嵋分享了“高校教师数字素养与数字教材建设创新工坊”的学习成果：工坊专家们对数字化浪潮改变教育生态的深刻剖析；北京外国语大学孙有中教授对数字教材的核心概念和特征所做的系统阐释，并以《跨文化交际数字教程》嵌入国际会议模拟系统为例，详细论述了“内容+技术+场景”的三维设计打破传统教材的单向输出模式，使学习过程从“被动接收”变为“主动建构”；北京外国语大学杨莉芳副教授的《新未来大学英语》教学案例。张清嵋老师落脚于大学英语教学质量发展，总结到数字化转型不仅是技术工具的升级，更是教育理念与人才培养模式的重构。

教师们对教材数字化改革开展了热烈讨论，表示对数字化平台、数字化教材有了更加深入的了解，并表示会努力紧跟新时代发展的步伐，利用数字化教材平台提高自身教学、科研能力。

最后，张潇潇主任对此次教研会做了简要总结，指出本次分享启发团队重新定义教材建设目标，明确了教研室紧跟数字教材建设的时代新步伐，未来将定期开展教师数字素养培训，邀请工坊专家进校指导，重点提升AI工具应用、多模态内容制作等实操能力。她还指出教研室将立足学校应用型人才培养定位，让数字教材不仅成为知识载体，更成为推动个性化学习与教学创新的“数字引擎”，切实助力大学英语教学的高质量转型。