为提升我院学生对英文翻译的深度理解与实践，5月19日，英语学院在教学楼阶梯教室二开展了“古诗中地名意象中的英译亏损分析——以三峡古诗为例”主题讲座。本次讲座特邀重庆第二师范学院邱玉华教授主讲。

邱玉华教授带领同学们从意境深远、意象丰富的古诗出发，感悟意象的含蓄、简约与微妙；随后列举一系列古诗来带领同学们通过具体问题具体分析的方法来体会意象在诗歌中的意境美；最后强调对意象翻译时的误化、浅化和形象化。旨在帮助同学们提高翻译古诗时应对地域性、象征性、文化性等特性问题处理的能力。

名师莅临，共探译理

邱玉华教授学术成果丰硕，期刊论文《上海翻译》等，出版著作《实用会展英语》、《会展英语》、《儿童文学作品翻译与创作》，其中《实用会展英语》被列为普通高等教育“十二五”规划教材，她主要从事于英汉语对比、翻译理论与实践研究，多次参与主持省部级科研项目以及参研省部级、校级科研项目。

以诗为引，细析译亏

讲座的开篇，邱玉华教授让同学们大声朗读“古诗中地名意象中的英译亏损”，提问同学们是如何理解“意象”的、意象在古诗中的重要意义、以及在译文中如何减少对意象翻译亏损的情况。

接着开展互动练习，引导同学们分析王之涣的《凉州词》来体会地名在古诗中的重要意义，地名是“象”，寄托了作者的思想情感，运用到诗歌中就成“意”，通过邱教授对“意象”含义的娓娓道来，同学们深刻领悟到意象的灵韵美。

随后给出《早发白帝城》中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”的两个译文版本，让同学们指出哪一种翻译版本更好，进一步体会地名在译文过程中出现翻译亏损的具体表现，同时告诉同学们在古诗翻译过程中一定要注意对地名等意象的分析，抓住意象的主要特征。接着又给出杜甫的《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中译文时需要适当浅化，例如：“萧萧”可译为“swirl and twirl”，“滚滚”可译为“crash and splash”。

讲座尾声，邱教授特意强调古诗中形象化的词，例如：形容词等表修饰的词，或者是句子的时态，通过给出李商隐的《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”三个版本的译文，让同学们来体会形象化给诗歌带来的意境美和基调美。

此次讲座邱玉华教授通过理论与具体实践相结合的方法，带领同学们从“地名意象的定义、三峡地名的特征、三峡古诗地名英译中的常见亏损”三个维度来展开论述，以三峡古诗为窗口，系统剖析地名意象在英译中的文化亏损现象，探索既能保留原诗精神、又具跨文化传播力的翻译途径，最终服务于中华诗学与文化的深度“走出去”。