会议前言
为提升课程教学（考核）大纲修订工作的质量水平，强化大纲与人才培养方案的衔接，确保课程目标精准支撑毕业要求，助力全媒化高素质应用型人才培养质量水平提升，我院于12月2日在教学楼第1阶梯教室组织全体任课教师召开2025版课程教学（考核）大纲修订工作专题培训会。
会议内容
会上，学院院长杨莉详细阐释了OBE教学设计理念、逻辑和流程。她强调，在成果导向教学设计理念下，国家社会及教育发展需要、行业产业发展及职场需求、学校定位及发展目标、学生发展及家长校友期望等因素决定人才培养目标，人才培养目标决定毕业要求，毕业要求及指标点决定课程体系，课程体系决定课程教学要求和教学内容；课程教学（考核）大纲的修订、编写要按照OBE教学设计的逻辑和流程展开。
随后，院长杨莉和副院长唐时顺结合具体课程大纲范本分别就实践课和理论课的修订重点、要点和逻辑进行了讲解。他们强调，大纲要严格按照2025版人才培养方案的“毕业要求与课程支撑矩阵关系”进行修订和编写，精准定位所授课程所支撑的毕业要求指标点，并以此为基础进行反向教学设计；课程目标须规范表述为知识、能力、素养三个维度，并与毕业要求指标点严格对应；教学内容应整合为逻辑清晰的若干模块，并明确标注各模块支撑的具体课程目标；考核方案须与目标紧密衔接，合理设计平时与期末考核形式及权重，确保课程总评能完整覆盖知识、能力、素养目标。
最后，副院长唐时顺就大纲修订的基础数据规范、操作流程、任务分配、时间节点等具体工作进行了布置和要求。此次专题培训会的召开，为全院教师厘清了2025版课程教学（考核）大纲的修订思路，明确了核心要求与工作方向。下一步，我院将以此次培训为契机，扎实推进大纲修订工作落地见效，以高质量的课程建设夯实人才培养根基，为培养适应行业发展需求的全媒化高素质应用型人才筑牢教学保障。
