在重庆高新区走马镇，有一位60后非遗传承人朱伟，他用40余年的光阴，从对走马民间故事的初探，到成为市级非遗传承人，不仅让走马民间故事在校园里扎根生长，还积极拥抱新时代，通过多种方式推动这一非遗文化走向更广阔的天地。走马镇是集国家级非物质文化遗产、中国曲艺之乡与民间文学之乡为一体的中国历史文化名镇。这里的民间文学富矿，不仅受到重庆市市委市府的高度重视,还受到联合国教科文组织的极大关注。“走马镇民间故事”于2006年被国务院列入第一批非物质文化遗产保护名录。2023年10月，走马镇民间故事再次入选文化和旅游部列入国家级非物质文化遗产代表性项目保护单位名单。
01 师者、传人：四十年坚守走马故事传播路
1981年，朱伟从巴县师范学校毕业，被分配到走马小学任教，成为一名小学语文老师。彼时的他受朦胧诗派影响，热衷诗歌创作。虽然是土生土长的走马人，对“土得掉渣”的走马民间故事并不感兴趣。然而，一次投稿经历成为了他人生的转折点。他将父亲讲述的《谢董鸡巧骂县太爷》整理后投给《文化生活报》，没想到成功发表。这次成功让他重新审视本土文化，从此踏上了搜集集、整理走马民间故事并频繁向报刊投稿的道路。
受访者朱伟
1984年，全国开展“民间故事、民间歌谣、民间谚语”三套集成收集工作，凭借对文学的热爱以及与巴县文化馆的联系，朱伟主动参与其中，正式开启了走马民间故事的传播之路，至今已逾40年。
朱伟不仅是走马民间故事重庆市级代表性传承人，同时还是一名语文教师，这双重身份，让他不仅深耕故事的搜集与研究，更将核心精力放在校园传承上。
2000年，时任走马小学教导主任的朱伟提出了《弘扬民族文化，推进素质教育，打造特色学校》提案。该提案在学校党政办公会和教代会通过后，他带领全校师生共同搜集、整理走马民间文化，并将其开发为特色课程。这一举措成为全国较早开展校园非遗课程的实践之一，为走马民间故事在校园的传承奠定了坚实基础。
多年的坚守让朱伟收获了诸多认可。他获评“重庆市优秀民间故事讲述家”“九龙坡区十佳教师”“高新区最美教师”，并多次当选区级优秀共产党员。2015年，他在小学教师序列中脱颖而出，获评中学高级教师，这份荣誉是对他深耕非遗教育的有力肯定。
02 走马文化进校园：校本课程孕育“小小故事家”
自2000年起，走马小学便将非遗传承融入日常教学。作为小学语文老师的朱伟，通过言传身教，在课堂上潜移默化的影响着学生们。
走马小学
走马镇曾有5座庙宇、3座戏台，戏文与民间故事相互转化。走马小学借助走马镇厚重丰富的文化，从传承和弘扬非遗文化的重任出发，为丰富学校的文化内涵，确立了“民间文化润心田”的学校主题文化。“驿路故事件成长"的办学理念,“走马正道志高远”的校训,使整个校园文化一脉相承。
走马小学举行的故事讲述大赛
走马小学每周开设一节民间文化校本课程，组织学生收集走马民间故事、歌谣与谚语，并据此编写校本教材。这一过程中，学生们不仅深入了解了家乡的文化，还锻炼了学生们搜集、整理和表达的能力。
此外，学校已连续二十余届评选“小小故事家”，每届选出10名。通过长期的培养和锻炼，走马小学的孩子个个都能讲述精彩的故事，学校也因此赢得了多项荣誉。
如今，朱伟培养的“小小故事家”已经将走马文化带向全国乃至海外，他们有的考入美国加州大学，有的考入北京上海南京广州等地高校。“几十年如一日”的坚持，朱伟让走马民间文化不仅在校园里生根发芽，同时让文化种子撒向世界。
03 退休不褪色：从“兼职”到“全职”的传承专注
退休前，朱伟身兼走马小学教导主任、特色办公室主任等职，在繁重的教学工作之余推进故事传承。退休后，他被聘为学校顾问，保留专属工作室，每周三到学校授课半天，同时继续培养“小小故事家”。
朱伟讲述走马民间故事
虽然退休，但朱伟仍活跃在巴渝地区的非遗传播现场。他表示，“非遗传承人”的身份让自己从最初的“热爱”，转变为肩负“责任与使命”。他感慨许多珍贵民间文化因未被及时保护而流失，直言“若现在让走马民间故事丢失，就是一种犯罪”。在他心中，走马民间故事已“刻进生命与血脉”，即便退休，他也永远不会停下传承的脚步，会一直为传播走马民间文化“马不停蹄向前走”。
退休的他有了更多时间专注传承。他不仅深入研究已收集的走马民间故事，同时还担任西南政法大学新闻传媒学院非遗传播实务导师，从小学走进中学、大学、图书馆甚至监狱等开展非遗讲座，将更多精力投入到自己“喜欢且愿意做”的传承事业中。
04 拥抱新媒体：用“会心一笑”抓住年轻观众
疫情期间经过身边文艺名家的建议，他意识到新媒体可成为传播走马故事的重要渠道。他说干就干，不仅主动学习拍摄技巧，在工作室、花园、家中录制的故事视频还同步发布到抖音、微信视频号、小红书等年轻人喜欢的平台，成为一名新进的“网红博主”。
如今，他的抖音作品单条浏览量已破万，成功吸引大批年轻粉丝，甚至与部分粉丝成为线下的朋友。相较于传统茶馆故事会的“小范围口口相传”，线上传播实现了“立体多层次覆盖”，让走马故事走出重庆，触达更广泛受众。
朱伟通过抖音传播走马民间故事
面对年轻人碎片化娱乐习惯与生活压力，朱伟明确反对“板着脸说教”的传播方式。他认为，走马故事无需刻意塑造宏大的人生理想，核心是通过传播正能量故事，让年轻人“会心一笑”，缓解一天的疲劳与烦恼。同时在潜移默化中，让他们感受民族文化的博大精深，建立对本民族文化的认同。
05 “三步走”计划：讲好故事、深化研究、培育新人
近年来，政府政策支持与技术发展为走马故事传承带来新的生机。政府不仅提供免费传播平台（如走马民情茶馆），还为故事家发放生活补贴，让传承者获得社会认可与自豪感。同时，技术发展拓宽传播边界，年轻传承力量不断壮大。
谈及未来传承，朱伟明确了“三大核心目标”：一是讲好故事，持续通过线上线下渠道，让走马故事触达更多受众；二是深化研究，挖掘走马故事的文化内涵，让其在当代发挥更大价值；三是培育新人，坚持“从娃娃抓起”，以校园教学为基底，将民间文化根植于孩子心中，确保传承“根不断”。退休后的他，也将主要精力投入这三项工作，为走马故事培养接班人。
重庆外语外事学院师生与朱伟合影
面对生活节奏加快对传统文化的冲击，朱伟认为，走马故事需“去糟粕、存精华”，剔除不适宜现代生活的封建糟粕类内容，避免“板着脸传播”。同时通过耳濡目染的方式，引导大众主动亲近传统文化，让走马故事真正走进更多人的日常生活，为重庆本土文化传承注入持久活力。
朱伟用一生的坚守和不断创新，让走马民间故事在校园里绽放光彩，在新时代焕发出新的生机。他的故事，不仅是个人对传统文化的热爱与执着，更是为重庆本土文化传承树立了榜样，激励着更多人加入到非遗传承的行列中来。
