“青春逢盛世，思辨赴新程”，2026年6月16日，修远辩论社第二届辩论赛决赛在两江校区学术报告厅圆满落幕。经过此前的激烈角逐，问鼎重外队与我说我有理队会师决赛舞台，围绕“孔乙己文学的共鸣，究竟说明当代青年真的困在学历里，还是在表达一种自嘲式清醒？”为在场评委与观众呈现了一场逻辑与口才交织、理性与激情碰撞的辩论盛宴。本次比赛由国际传媒学院团总支书记蒋沁航老师、智能科学与工程学院团总支书记聂好曼老师、国际传媒学院辅导员黄覃老师、智能科学与工程学院辅导员刘佟老师担任评委。比赛严格遵循立论与质询、观点辩驳、中程攻防与小节、自由辩论、总结成词五大环节，从逻辑严谨性、语言表达、团队配合等多维度进行综合评分。
立论与质询：针锋相对，初现锋芒
比赛伊始，正方一辩开宗明义，认为孔乙己文学的共鸣根植于当代青年普遍面临的客观学历困境，并从“学历通胀”“就业市场供需失衡”“社会刻板印象”三个维度展开立论，指出共鸣是无数个体真实体验的反映，绝非空穴来风，强调自嘲式清醒正是困境催生的情绪产物，而非困境的解药。反方则在质询环节迅速回应，反方二辩以“嘴上自嘲，手上破局”的现实案例发起反击，指出当代青年一边玩着“孔乙己”的梗，一边投身外卖、自媒体、摆摊等多元行业，用行动打破“长衫”束缚，以此质疑正方对“困”的定义——若困境可被行动突破，它究竟是客观上的无法逾越，还是主观上的认知牢笼？正方一辩回应坚守阵地，强调辩论不应倒置因果关系，正是困境的客观存在才催生了共鸣与自嘲。双方你来我往，在概念定义、逻辑推演与现实例证的交锋中，初现锋芒。
立论、辩驳与攻防：辞锋交错，深度思辨
反方一辩在立论中提出，共鸣体现的是“自嘲式清醒”，将其定义为“看透之后的释然与成长”，是青年打破“学历万能”幻想、放下执念、接纳平凡、踏实前行的智慧，认为敢于自嘲者早已破局，执念不放者才是真正被困。随后在观点辩驳与中程攻防中，双方就“共鸣”“被困”“清醒”等核心概念展开拉锯——正方坚持“共鸣即困境的群体性反映”，反方则强调“共鸣”亦可源于“共情”与“理解”，并不等同于自身困境。辩手们引经据典，结合社会现象，在激烈交锋中不断将思考引向深入。
自由辩论与总结：高潮迭起，尘埃落定
自由辩论环节将比赛推向白热化。正方强调困境的现实压力，反方则反复论证青年以行动和心态“破局”的能动性。双方辩手思维敏捷，妙语连珠，现场气氛紧张而热烈。在最后的总结陈词中，双方四辩都展现了极高的概括能力与感染力，他们不仅梳理了全场脉络，更将辩题升华至对当代青年精神面貌和社会责任的思考，引人深思。
评委点睛：以辩明道，以论启新
赛后，评委老师们对比赛进行了精彩点评。
蒋沁航老师首先肯定了双方充分的准备，赞赏反方立论的清晰逻辑。她指出，正方坚守“学历困境”这一论点时略显单一，而反方在反击中虽有亮点，但未能持续有效地抓住正方“将辩题泛化”的关键点进行攻击。接着她建议辩手们应更精准地捕捉对方逻辑漏洞，并用更具普遍性的数据或政策来支撑论点。
黄覃老师则从文化背景切入，引导大家思考“长衫”的深层含义——它不仅是学历，更是附着在身份之上的“傲慢与偏见”，是真正的心理束缚。她指出，双方辩手在辩论中有时被对方带着走，陷入了“自证”的被动局面，忽略了“共鸣”不等于“被困”这一前提，强调真正的困境会导向内耗与焦虑，而自嘲式的清醒恰恰是主动调解与适应的表现。她寄语在场青年，应努力脱下“长衫”所代表的“傲慢与偏见”，以更开放的姿态拥抱现实。
荣誉时刻：实至名归，载誉前行
经过评委老师的严格评审与综合打分，本次比赛的最终结果揭晓：
冠军：问鼎重外队
亚军：我说我有理队
最佳辩手：李欣航（正方四辩）孔一琍（反方三辩）
青春因思辨而闪耀，未来因洞见而可期。这场关于“孔乙己长衫”的辩论虽已落幕，但它所引发的关于青年成长、教育价值与社会心态的思考，将如涟漪般在同学们心中持续激荡。期待修远辩论社在未来带来更多精彩的思辨盛宴！
