国际商贸与管理学院 教学实践周 活动集锦（一）
第二届商务英语词汇语法大赛
参与对象：
2024级和2025级商务英语专业学生
对应课程：
基础商务英语（1）（2）、基础商务英语阅读（1）（2）、中级商务英语（1）（2）、中级商务英语阅读（1）（2）
活动目标：
1. 知识目标：
夯实商务英语核心词汇与语法规范，深化商务场景专业知识的理解与记忆。
2. 能力目标：
提升商务英语知识实际运用能力，强化竞技与实战场景中的语言应用熟练度。
3. 素质目标：
培养主动学习与竞争协作素养，塑造严谨务实、精益求精的专业学习态度。
4. 思政目标：
厚植精益求精的工匠精神，树立以赛促学、奋发向上的成长成才理念。
师生收获：
大赛以“专业比拼+实战模拟”为核心亮点，既聚焦了词汇积累，又融入了语法规范的综合考核，实现知识运用与实践能力的双重检验。参赛学生沉着应答、积极比拼，在竞技中夯实专业基础，充分展现了扎实的专业素养与良好的精神风貌。经过激烈比拼，大赛最终评选出一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名。获奖选手们不仅赢得了荣誉，也展现了他们在商务英语词汇量和语法专业知识上的优异表现。
此次活动践行“以赛促学、以赛促练”理念，为学生搭建了专业能力展示与提升的平台，有效强化了商务英语专业人才培养的实践性，助力学生成长为复合型商务外语人才
“商英逐梦 技耀未来”
第二届商务英语技能大赛
参与对象：
商务英语专业大三全体学生、商务英语教研室部分教师
对应课程：
跨文化商务交际、商务英语口译
巩固商务英语专业核心知识，强化英文表达的准确性与专业性；深化对重庆地域文化、山水风光及城市发展相关知识的理解与认知。
提升英文口语表达、文案创作等语言应用技能；锻炼短视频策划、拍摄、剪辑等媒介制作与应用能力，增强跨文化沟通与文化传播的实践技能。
培养商务英语语言表达的专业性与规范性；提升短视频视觉呈现与内容创意的创新思维；增强对本土文化（重庆文化）的理解与解读素养；树立理论知识服务实际应用的实践意识，提升媒介应用的综合素养。
通过聚焦重庆山水风光、城市发展主题，助力重庆城市形象国际化表达，增强学生对本土文化的认同与传播意识，厚植家国情怀。
学生将课堂所学英语知识与实践结合，提升了语言应用的熟练度与灵活性；掌握了短视频制作的基础技能，拓宽了媒介应用视野；加深了对重庆文化的理解，增强了跨文化传播的主动性与自信心。
教师能够直观了解学生知识掌握与实践应用的实际情况，为后续教学优化提供参考。 通过赛事组织与评审，积累了实践教学活动的组织经验。
“职场预演·商英未来式”模拟面试
参与对象：
商务英语专业2022级学生
对应课程：
职业生涯规划与就业指导、商务英语、商务英语听力、国际商务谈判、国际贸易理论与实务、市场营销、跨境电子商务
活动目标：
1.知识目标：
系统掌握商务英语面试核心知识体系（含典型场景专业表达及书面语与口语差异规范），精准把握核心岗位招聘标准、专业知识需求及能力匹配要点。
2.能力目标：
为提升商务英语实战表达能力以精准适配语境，掌握面试核心技巧构建清晰答题框架并优化细节表现，强化应急应变能力以从容应对复杂场景并展现专业优势与岗位适配性。
3.素质目标：
为塑造职业化素养以契合商务岗位要求，提升沟通表达素养以增强亲和力与说服力，培育团队协作素养以在交流中共同进步。
4.思政目标：
为培育诚信守法的职业道德以树立职业底线，同时引导学生树立正确的职业奋斗观，以专业能力为支撑、长远眼光规划职业并摒弃急功近利心态。
师生收获：
通过模拟简历提问、压力面试等场景，学生清晰掌握商务面试流程，学会针对“职业规划”、“团队冲突处理”等核心问题构建逻辑框架，同时修正了肢体语言僵硬、应答冗长等细节问题。学生将课堂所学的商务词汇、礼仪用语转化为实战表达，在自我介绍、行业分析等环节中，熟练运用专业句式回应问题，纠正了“书面化”表达弊端，提升了口语流畅度与语境适配性。在与“面试官”的互动中，学生深入了解外贸、跨境电商等岗位的能力需求，明确自身专业短板。面对点评时，逐渐培养起从容的沟通心态，减少了真实面试的畏难情绪。
同时，教师通过观察学生表现，精准发现课堂教学盲区，如学生对“商务谈判场景应急表达”“跨文化沟通细节”等实操内容掌握薄弱，为后续课程调整提供直接依据。在点评与指导过程中，教师结合企业真实招聘标准，将“岗位需求与能力匹配”“简历优化技巧”等实用知识融入反馈，丰富了实践教学的方法论，提升了职业指导专业性。
通过本次毕业生模拟面试活动，商务英语专业的大四学生积累了宝贵的面试经验，在求职技能上得到了很好的锻炼，为即将到来的求职季做好了准备。
经纬天下 数贸争锋！
国际经贸趣味知识赛
参与对象：
国际经济与贸易、国际商务、商务英语专业22级—25级学生
对应课程：
经济学基础、跨境电商、国际贸易实务
活动目标：
1.知识目标：
学生系统掌握经济学基础、跨境电商、国际贸易实务三门核心课程的专业知识，精准把握各知识点间的内在联系及应用要点。
2.能力目标：
提升学生在趣味互动情境下运用专业知识解决问题的能力，能够根据不同题型和场景，快速调动知识储备，准确作答，实现知识运用与问题解决的精准适配。
3.素质目标：
塑造积极进取的学习素养，激发学生对专业知识的探索热情，养成主动学习、乐于分享的学习习惯，契合专业学习的素质要求。
4.思政目标：
培育严谨认真的学术态度，强调在知识学习和竞赛过程中尊重事实、追求真理的核心准则，明确学术不端对个人成长和专业发展的危害，树立诚实守信的学习底线。
师生收获：
1.学生方面：
通过“丢沙包互动”环节，学生在轻松欢乐的氛围中开启趣味比拼，以新颖的方式激发了参与热情，打破了传统学习的枯燥感。在“专业知识问答”环节，学生围绕核心课程题目进行作答，巩固了专业知识，将课堂所学转化为实际答题能力，纠正了知识理解中的偏差，提升了知识掌握的准确度与深度。面对答题后的抽奖环节，学生进一步增强了学习积极性，减少了对专业学习的畏难情绪，更加主动地投入到后续学习中。
2.教师方面：
教师通过观察学生在知识赛中的表现，精准发现教学过程中的薄弱环节，如学生对相关专业知识点在实际场景中的运用不够灵活、对跨课程知识点的综合掌握存在欠缺等，为后续课程教学调整提供了直接依据。在赛事组织和点评过程中，教师结合专业实际情况，将“知识体系构建”“学习方法指导”等实用知识融入其中，丰富了教学的方法论，提升了教学的专业性和针对性。
通过本次知识赛活动，相关专业的学生在趣味互动中积累了宝贵的学习经验，在专业知识掌握和学习积极性提升上得到了很好的锻炼，为后续专业教学与实践活动的深入开展奠定了坚实基础。
