大家好，我是袁李，一名刚站上职中语文讲台不久的新老师。

每次望着课堂上学生们带着青涩与好奇的脸庞，我总会不自觉地恍惚 —— 四年前的自己，还坐在重庆外语外事学院国际传媒学院的教室里，满脑子都是新闻选题、传播逻辑，心里勾勒的都是与传媒相关的未来。那时的我从未想过，短短四年，人生会拐向这样一条全然不同的轨道，让我与 “人民教师” 这个温暖的身份紧紧相连。

而这一切的起点，只是大一时一个偶然却坚定的决定。

迷茫中的微光：不设限的青春，值得多一种尝试

和很多刚踏入大学校园的同学一样，我对未来既满怀憧憬，又藏着深深的迷茫。国际传媒专业的课程新鲜又有趣，可心底总忍不住冒出一个疑问：这就是我未来唯一的方向吗？

其实，“当老师” 的念头早就在我心里埋下了种子。只是非师范生的身份，让这条路看起来遥远又模糊 —— 没有专业背景，没有教学经验，该从哪里起步？我一度把这个想法悄悄压在心底，直到偶然了解到学校继续教育学院的教师资格证培训课程。

那一瞬间，就像一束光闯进了迷雾。“为什么不试试呢？” 这个念头一旦冒出来，就再也压不住。我告诉自己，大一的时光最充裕，与其在迷茫中浪费，不如为心里的梦想做些实实在在的准备。哪怕最后没能走上讲台，多学一些知识、多掌握一项技能，总归不是坏事。

双线并行的时光：累，但每一步都算数

现在回想起来，大学那几年的 “双线作战”，确实充满了挑战。一边是本专业繁重的课业，要啃下难懂的理论知识，还要参与各种实践项目；另一边是教资备考，《综合素质》《教育学》《心理学》这些陌生的课程，需要挤时间一点点消化。

当同学们在宿舍追剧、在操场散步，享受惬意的课余时光时，我常常背着装满书本的背包，在本专业课堂和教资培训课之间来回奔波。有时候赶时间，只能在食堂快速扒几口饭，就匆匆赶往教室；周末别人休息，我还在对着镜子练习试讲的站姿和语调。

但这段连轴转的日子，却是我大学四年里最充实、最难忘的时光。继教院的老师们从不会机械地灌输理论，而是用一个个鲜活的教学案例，把抽象的知识点拆解得通俗易懂，让我仿佛真的站在了讲台上。尤其是面试培训课，老师会逐字逐句纠正我们的表达，细致到板书的布局、眼神的交流，一次次模拟实战，让原本紧张胆怯的我，慢慢找到了自信。

从考场到课堂：我得到的，远不止一本证书

大三那年，我顺利通过了教资笔试和面试；大四毕业时，手里除了毕业证和学位证，还多了一本沉甸甸的中职教师资格证。那时的我以为，它只是为我的求职多添了一个选项，直到真正站上职业中学的讲台，才明白这段培训经历带给我的，远比一张证书更珍贵。

面对一群正处于人生关键期的学生，我曾紧张过、无措过，但想起培训时学到的教学方法，想起老师分享的课堂技巧，心里就多了一份底气。我学着把控课堂的节奏，学着应对突发状况，学着用不同的方式引导不同性格的学生。

当看到上课走神的学生，因为我的一个小提问重新专注起来；当在学生的作文里，读到他们对生活的思考、对文字的热爱；当收到学生悄悄递来的小纸条，说 “老师，我越来越喜欢语文了”—— 那种发自内心的成就感，是任何事情都无法替代的。原来，培训时学到的那些理论和技巧，早已化作了我教学路上最坚实的支撑，让我能从容地在三尺讲台上，传递知识与温暖。

想对学弟学妹们说：别让犹豫，错过另一种可能

如果此刻的你，也和曾经的我一样，心里藏着一个看似与当下专业 “不搭界” 的梦想；如果你来不想让大学时光白白流逝，渴望为未来多铺一条路、多留一份选择，那么我想真心地对你说：大胆迈出那关键的第一步，尽早做好规划，别让犹豫辜负了藏在努力里的可能。

大学最珍贵的，就是拥有试错的勇气和改变的可能。当初选择教资培训，只是我不想给自己的人生设限，没想到却意外推开了一扇全新的窗。它没有让我放弃国际传媒的专业积累，反而让我多了一个实现自我价值的舞台 —— 我可以用传媒人的视角，给学生分享不一样的语文故事；用学到的教学方法，点燃他们对知识的热爱。

不必担心自己不是师范生，也别害怕时间不够用。只要你有想要奔赴的方向，愿意付出实实在在的努力，那些看似遥远的梦想，终会在日复一日的坚持里，慢慢变成现实。

就像我，从未想过自己的 “讲台”，既能在国际传媒的领域发光，也能在三尺之上，点亮一群孩子的青春。愿我们都能在最美好的年华里，勇敢尝试，不负时光，不负自己。