锚定立德树人，聚力评估创优

建强双线阵地，激活三支队伍

工程精准施策，专业特色赋能

学风提质焕新，共育中文英才

接下来让我们一起走进

国际汉语教育学院学风建设动态

前情提要

学院始终将学风建设作为人才培养的关键环节，接到学校通知后，第一时间召开专题工作会议，传达学习学校要求，分析学院学风建设现状，凝聚“以评促建、以评促改、以评促优”的思想共识。

为确保活动有序开展，学院成立了以党总支书记为组长、学工办主任为副组长、全体辅导员及专业教师代表为成员的活动工作小组，形成“书记统筹、学工办牵头、辅导员落实、专业教师协同”的工作格局。结合学院实际和专业特点，制定《国际汉语教育学院2025-2026学年第一学期学风建设月活动实施方案》，明确指导思想、核心目标、主要内容等，将任务分解到具体责任人与时间节点，保障活动有章可循。

学院构建“线上+线下”立体化宣传矩阵，扩大活动覆盖面与影响力。线上通过学院官网、微信公众号发布活动内容10余条，阅读量累计突破1.5万人次；线下通过138场班级主题班会、寝室宣传等渠道，实现全院4650名学生宣传动员全覆盖，让活动理念深入人心，充分调动学生参与积极性，为活动顺利开展奠定坚实基础。

活动开展情况

围绕学校“一个思想引领、两大阵地联动、三支队伍前行、四项工程并举”核心框架，学院立足专业特色，精准对接学生需求，创新活动形式，构建全方位、多层次、立体化的学风建设体系，推动活动落地见效。

锚定思想引领，筑牢学风建设精神根基

思想是行动的先导，学院将思想政治教育贯穿学风建设全过程，引导学生树立正确的学习观、价值观和成才观。

一是抓实专题动员教育。组织全院138个班级召开主题班会，结合《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求，解读学风建设核心内涵、时代意义及学校本科教学评估的重要性。辅导员与学生围绕“如何培育优良学风”等话题展开讨论，学生代表分享心得体会，统一思想认识，树立“勤学、修德、明辨、笃实”的学习理念。

二是强化榜样示范引领。组织学生参与学校先进表彰大会，同步举办学院优秀学生事迹报告会，遴选5名国奖、励志奖学金获得者，从专业学习、技能提升、考研备考等方面分享成长故事。报告会覆盖1200余人次，营造了“学习先进、争当先进、赶超先进”的浓厚氛围。

立足双线阵地，打造特色化育人场域

学院整合线上线下资源，以课堂和网络为核心阵地，打造学风建设平台，引导学生养成良好学习习惯。

一是开展优秀课堂笔记评比。以打造“五零”课堂为目标，组织“小笔记大课堂”评选活动，收集286份课堂笔记。由专业教师和辅导员组成评审小组，按五大标准严格评审并结合线上投票，评选出一、二、三等奖共11名。活动促进学生相互学习，提升记笔记能力和听课效率，养成专注听课、规范记录的良好习惯。

二是推进优秀班集体线上展示。遴选9个学风优良、凝聚力强的班级，制作宣传展示内容，展现班级在学风建设中的创新举措，如“一对一”帮扶、特色学习活动、“晨读晚练”等传统。为各班级搭建交流借鉴平台，激发全院班级参与学风建设的积极性。

凝聚学院队伍，强化协同推进合力

充分发挥学生党员、班干部等骨干力量的先锋模范作用，构建上下联动、齐抓共管的工作格局。

一是组织学生党员红色基地研学。联合学生党支部，组织44名学生党员赴红岩革命纪念馆开展红色教育党建活动。学生党员参观展厅、聆听英雄事迹、重温入党誓词，并开展红色感悟分享会，坚定理想信念，强化党性修养，立志在学风建设中发挥先锋模范作用，带动身边同学勤学善思。

二是开展班干部素质能力提升训练营。针对秋季学期班干部履职需求，围绕班级学风管理、活动策划等核心内容，邀请学工办主任、优秀辅导员等开展4场专题培训，覆盖500余名班干部。培训采用“理论讲解+案例分析+互动交流+实操演练”形式，提升班干部组织协调和问题解决能力，筑牢班级管理“桥头堡”。

抓实四项工程，深化学风建设实效

聚焦学风建设关键环节，推进“法治教育、社区育人、诚信考试、精准帮扶”四项工程，提升学风建设针对性和实效性。

一是开展宪法日学习活动。结合“宪法在心中法治伴我行”主题，在国家宪法日前后组织全院学生参与宪法知识线上答题，内容涵盖宪法基本原则、公民权利义务等，参与学生4600余人次，答题通过率达98%以上，筑牢学生法治思想根基。

二是打造“一站式+学风建设”品牌活动。依托“一站式”学生社区，开展“学情研判座谈会”“优秀学生经验分享会”等3场特色活动。座谈会上，师生面对面交流，分析学业问题、探讨解决方案；分享会上，优秀学生围绕课程学习、考研规划等提供指导，打通学风建设“最后一公里”。

三是强化诚信考试教育。期末考试临近，举办“倡导诚信考试，弘扬诚信品格”主题升旗仪式，700余名学生代表参加，学生代表发表倡议、全体学生诚信宣誓并签署横幅。各班级召开主题班会，解读作弊处分规定，强化学生规则意识和诚信理念，营造风清气正的考试氛围。

育人成效总结

一是学生学习主动性显著增强。班级平均到课率从95%提升至98%，迟到早退旷课现象大幅减少，图书馆及自习室上座率、自主学习时间明显增加，学生参与学术讲座、专业竞赛的积极性持续提升，活动期间累计组织学术讲座5场、参与2000余人次，申报专业竞赛200余项。

二是专业特色学风品牌初步形成。结合专业特点打造“书法大赛”“中文演讲比赛”等特色活动，贴近学生专业学习需求，有效提升学生专业素养和实践能力，得到广泛认可，构建 “专业引领、实践赋能、特色鲜明”的学风建设格局。

三是协同育人机制更加完善。建立“学院、辅导员、班级、学生党员”四级学风管理网络，明确各层级职责，充分调动专业教师参与积极性，形成“全员参与、全程育人、全面覆盖”的齐抓共管工作合力。

四是学生规则意识与诚信理念强化。通过宪法学习、诚信考试教育等活动，学生法治意识、规则意识显著提升，课堂纪律、宿舍秩序明显改善，期末考试中未出现严重作弊行为，营造出公平公正的考试氛围。

活动反思及未来展望

一是学风活动的形式创新与内容适配性仍有提升空间。可进一步强化互动体验设计，让活动更贴合学生多元需求与专业特色，增强吸引力和参与感。

二是个性化学风指导的精准度有待深化。后续需针对不同年级、学业层次学生及学困生、考研学生等特殊群体，细化帮扶举措，提供更具针对性的指导服务。

三是学风建设长效机制仍需持续完善。需在巩固现有活动成果的基础上，健全常态化推进与跟踪反馈机制，推动学风建设从阶段性开展向长效化落实稳步迈进。

（图文来源:国际汉语教育学院）