案例背景

  立足传媒专业优势，探索学风建设新路径

  重庆外语外事学院国际传媒学院设有播音与主持艺术、影视摄影与制作、新闻学、传播学、网络与新媒体等多个传媒类相关专业，学生专业兴趣浓厚、实践意愿强烈。近年来，学院围绕“立德树人”根本任务，积极探索“专业教育+价值引领+社会服务”三位一体的实践育人新模式，积极推动学风建设从课堂延伸到社会实践中，探索“专业教育+价值引领+社会服务”三位一体的实践育人新模式。

  在此背景下，由多个专业学生共同参与的“影映夕阳”项目应运而生。该项目以60岁及以上老年夫妇为服务对象，通过摄影、视频、采访、新媒体传播等传媒专业手段，为老年人弥补结婚照缺失的遗憾，记录并传播他们的爱情故事与人生经历。项目自2019年启动，已持续运行七年，成为传媒类专业学生以专业所长服务社会、以社会实践涵养优良学风的典型代表。

  实践育人路径

  在服务社会中实现专业与人格的共同成长

  “影映夕阳”项目的核心价值在于，它构建了一个完整的“实践育人”闭环：学生以专业知识服务社会，在社会实践中反哺专业学习，并在服务过程中接受生命教育和情感教育，从而实现专业能力、职业素养与个人品格的协同发展。

  跨专业协同，将“单兵作战”转向“团队协作”

  传媒行业的核心是团队协作。“影映夕阳”项目团队并非单一专业的学生组合，而是由播音与主持艺术、新闻学、传播学、影视摄影与制作等不同专业背景的学生构成。团队内部形成了完整的“传媒生产链”：新闻传播学专业的学生负责前期社会调研、需求分析和方案策划；播音与主持艺术专业的学生负责与老人的沟通、采访和情感引导；摄影摄影与制作专业学生负责拍摄、修图和视频剪辑；所有成员共同参与新媒体平台的内容分发与运营。这种跨专业、多角色的协作模式，促使学生在真实项目中理解传媒行业的团队运作逻辑，增强了责任感、沟通能力和执行力，成为学风建设中“协作学习”理念的生动体现。

  以项目驱动，将“被动听讲”转向“主动探究”

  “影映夕阳”项目将一个真实、复杂的社会问题——农村老年人的精神慰藉与情感纪念缺失——摆在了学生面前。为了解决这个问题，学生不再是课堂上被动知识的接受者，而成为主动的探究者和问题解决者。项目将课堂所学与真实社会需求深度结合。在拍摄环节，学生运用构图、光线、色彩等摄影专业知识；在采访环节，学生运用访谈技巧、共情能力和叙事逻辑；在后期制作中，学生掌握剪辑、调色、音频处理、字幕包装等技能；在传播环节，学生搭建全媒体矩阵，运营小红书、抖音、微信公众号等平台，制作H5、海报、宣传片等多元内容。通过真实项目的反复锤炼，学生的专业能力从“会做题”转向“会做事”，从“懂理论”转向“能实战”，有效推动了学风建设由“被动学习”向“主动实践”转变。

  在服务中育人，将“功利应试”转向“价值引领”

  “影映夕阳”项目的服务对象多为农村老年夫妇，团队深入重庆主城9区及周边11个区县，累计服务887对老人，行程超过30000公里。学生在与老人的深入交流中，不仅完成了摄影任务，更在倾听与陪伴中接受了生动的生命教育与情感教育。许多学生表示，老人们对爱情的坚守、对生活的热爱、对家国的奉献精神，深深打动了他们，促使他们更加珍惜学习机会、更加认真对待专业训练。这种“在服务中受教育、在奉献中长才干”的实践模式，成为学风建设的重要补充和有力支撑。

  学风建设成效

  从个体项目到系统文化的三重提升

  “影映夕阳”项目的持续开展，不仅服务了社会、锻炼了学生，更在制度、成果和文化三个层面，对国际传媒学院的学风建设产生了深远的积极影响。

  制度层面

  构建“课程-项目-竞赛”三位一体的实践育人机制

  “影映夕阳”项目的成功运行，推动了学院将真题真做纳入人才培养方案的制度探索。项目成果被转化为课程教学案例，部分拍摄与制作任务被纳入相关课程的实践环节。同时，项目团队积极参加“挑战杯”“互联网+”“iCAN”等创新创业大赛，获得重庆市金奖、银奖、铜奖多项，实现了“以赛促学、以赛促建”的良性循环。项目还获得地方政府感谢信7封、老人及家属感谢信26封，被中国青年网、华龙网等多家媒体报道，形成良好的社会声誉。

  成果层面

  产出“可展示、可传播、可延续”的学风建设产品

  “影映夕阳”项目产出了一系列看得见、摸得着的实践成果，这些成果本身就成为学风建设的最佳宣传素材。项目产出了四大主题的精美结婚照、记录了21段红色精神故事的专题视频、26封饱含深情的感谢信、7封地方政府的官方感谢信，以及一系列在中青校园、华龙网、綦江日报等权威媒体上发表的新闻报道。这些成果不仅被用于项目本身的宣传推广，更被学院用于新生入学教育、学风建设主题班会、优秀学生事迹展览等场合。当新生看到学长学姐们能用所学专业为近900对老人带去温暖和幸福时，他们对专业的认同感和自豪感油然而生，学习的目标感也更加清晰。这种用“身边事”教育“身边人”的方式，比单纯的说教更具说服力和感染力。

  文化层面

  营造“学以致用、服务社会、追求卓越”的学院风尚

  经过七年的沉淀，“影映夕阳”项目已经超越了单一学生活动的范畴，逐渐内化为国际传媒学院的一种文化符号和价值追求。“学以致用、服务社会”不再是一句空洞的口号，而成为学生们可以追随的、鲜活的榜样。在“影映夕阳”项目的带动下，学院内部自发涌现出更多聚焦社会现实、发挥专业特长的学生实践项目。越来越多的学生主动申请加入项目团队，或主动向老师请教，希望创办类似的服务项目。这种由点及面的扩散效应，使得优良学风从部分学生的先进事迹，逐步扩展为覆盖全院学生的普遍追求和自觉行动。

  经验与启示

  “影映夕阳”项目的成功实践，为传媒类专业高校探索学风建设与专业教育、实践育人的深度融合，提供了宝贵的经验与启示：

一是以真实项目为载体，激发内生动力：将学生置于真实的社会需求和复杂问题中，能有效激发其学习的内生动力，促使学风从“被动接受”转向“主动探究”。

二是以跨专业协作为机制，培养复合能力：打破专业壁垒，构建“传媒生产链”式的实践团队，是培养具备团队协作精神和综合能力的复合型传媒人才的有效途径。

三是以社会服务为纽带，实现价值引领：将专业实践与社会服务紧密结合，让学生在“服务他人、贡献社会”的过程中接受最真实、最深刻的情感教育与价值引领，是落实“立德树人”根本任务的关键环节。

四是以成果转化为导向，反哺课堂教学：将优秀的实践成果转化为课程教学案例和学风建设素材，能有效提升课堂教学的鲜活性与吸引力，形成“实践出真知、真知促实践”的良性循环。

未来展望

  展望未来，“影映夕阳”项目计划进一步扩大服务范围，从重庆走向西南乃至全国。同时，项目将持续深化其育人内涵，致力于构建一个“全过程、全方位、全员”参与的实践育人体系。学院也将继续以此项目为范本，系统梳理和推广“项目制学习”的经验，推动更多传媒类专业实践项目落地生根，将学风建设融入人才培养的每一个环节，为培养“有理想、有本领、有担当”的新时代卓越传媒人才持续探索、不懈努力。