巧手筑匠心，模型展新思——重庆外语外事学院第三届建筑模型大赛
为深入落实新时代教育发展要求，持续推进“工匠精神”培育与“知行合一”育人理念，打造理论与实践深度融合的创新实践平台，重庆外语外事学院第三届建筑模型大赛，于2026年5月18日在渝北校区教学楼阶梯教室（2）成功举办。本次活动由工程管理教研室牵头主办，吸引了来自新闻传播、计算机科学、软件工程、艺术、音乐等专业的学生踊跃参与，现场共收到参赛作品50余组，参与规模与作品质量较往届均有显著提升。
图1 刘小琳院长助理为大赛致辞
大赛开幕式上，刘小琳助理为本次活动发表致辞。她指出，手工建模大赛是学校培养学生工程素养、创新意识与实践能力的重要载体，也是传承工匠精神、激发跨学科创意的生动课堂。她鼓励同学们以本次大赛为契机，大胆突破、勇于探索，将专业知识、艺术巧思与人文关怀融入作品设计，在团队协作与动手实践中锤炼本领，充分展现重外学子的青春风采与多元创造力。
图2 部分参赛模型展示
本次大赛的参赛作品聚焦特色小屋、庭院居所、创意建筑空间等设计创作，不少作品巧妙融入自然生态美学、田园造景理念与童趣创意元素，兼具精巧性、艺术性与创意性。从前期的方案构思、材料选型，到中期的切割拼接、细节雕琢，再到后期的场景布置与整体完善，每一件作品都凝聚着参赛团队的巧思与汗水。比赛现场，各队伍不仅展示了成品模型，还通过现场讲解，分享了作品的设计初衷、制作难点与创意亮点，充分展现了手工实践创作中的巧思打磨与动手实践成果。
图3 学生讲解模型
评审环节中，评委团队从模型制作、主题契合度及现场讲解表现等多个维度，对所有作品进行了严谨细致的综合评审。经过激烈角逐，最终评选出一等奖2项、二等奖8项、三等奖15项及优秀奖若干。获奖作品既体现了同学们对传统技艺的传承与创新，也展现了他们对环保理念与可持续发展的深刻理解，实现了专业知识、艺术审美与实践能力的有机融合。
图4 评委老师提问模型细节
颁奖仪式上，胡洪林院长、关玲副院长以及刘小琳院长助理为获奖队伍颁发了荣誉证书与奖品，对同学们的创意成果与实践精神给予了高度肯定。本次大赛不仅是一次建模技能的比拼，更是一次“以赛促学、以赛促创”的成长历练。赛事通过“材料领取—方案设计—团队协作—创意讲解”的全流程打磨，搭建起从“创意萌芽”到“成果落地”的实践阶梯，让同学们在动手实践中沉淀匠心，在跨学科交流中突破思维边界，在创意讲解中锤炼表达自信，真正实现了“德技兼修、知行合一”的成长蜕变。
图5 胡洪林院长为获奖作品颁奖
图6 全体人员合照
重庆外语外事学院第三届建筑模型大赛的成功举办，是学校深化实践育人、推进创新人才培养的又一生动实践。未来，学校将继续以学科竞赛为抓手，打造更多特色鲜明、形式多样的实践平台，鼓励学生在探索中创新、在实践中成长，让工匠精神与创新思维成为学子们成长路上的重要底色，为培养更多兼具专业素养与创新能力的复合型人才注入源源不断的动力。
深耕“外语+AI”融合育人 赋能涉外人才高质量就业
——《豆包 AI 必备十项技能》实践课开讲 300 余名学子解锁涉外求职新能力
为深入贯彻落实国家 “人工智能 +” 行动部署，主动对接数字经济时代外向型产业发展对复合型涉外人才的迫切需求，破解外语类专业学生 “外语优势弱化、数字技能不足、岗位适配度不高” 的就业痛点，重庆外语外事学院智能科学与工程学院于 2026 年春季教学实践周期间，重磅推出《豆包 AI 必备十项技能》主题实践课。课程由学院高级工程师、一级人工智能训练师龚灿老师主讲，全校英语、商务英语、国际经济与贸易、日语等 12 个涉外相关专业的 300 余名学生到场学习，现场座无虚席，学习氛围浓厚。
本次课程是学校深耕 “外语 + AI” 融合育人模式的一次标志性实践，彻底打破了传统 AI 教学 “重工具操作、轻场景应用” 和传统外语教学 “重语言技能、轻数字赋能” 的双重局限。课程以 “涉外运营专员求职通关” 为全流程实战案例，以字节跳动豆包 AI 为实操载体，核心目标并非教会学生使用某一款软件，而是传授“用 AI 放大外语优势、用数字技能赋能涉外业务” 的通用底层逻辑与核心方法论，培养能够适应全球职场的复合型涉外人才。
课堂上，龚灿老师首先系统讲解了豆包的 5 种核心工作模式 —— 快速模式、思考模式、专家模式、超能模式与深入研究模式，帮助学生建立起对 AI 工具能力边界的清晰认知。在此基础上，课程紧扣涉外岗位的核心需求，围绕求职全生命周期，拆解了覆盖英文求职材料 AI 速撰、跨境岗位面试 AI 模拟应答、外贸运营笔试 AI 解题提分、涉外客户沟通话术 AI 打磨、跨境运营知识 AI 速学等在内的 10 项核心实操技能。每一项技能都精准瞄准外语类学生的特有痛点，配套可直接复制的中英文指令模板与应届生真实应用案例，实现了 “即学、即练、即用”。
“涉外运营只是一个切入点，豆包也只是一个教学工具。” 龚灿老师在授课中反复强调，“对于外语类专业的学生来说，AI 不是竞争对手，而是放大你们语言优势的‘倍增器’。掌握了‘外语 + AI’的核心思维，无论未来从事外贸、翻译、国际教育还是跨境电商，无论面对什么新的技术工具，都能快速上手，让 AI 成为自己驰骋全球职场的‘超级助手’。” 课程通过现场演示 “技能迁移”，展示了将同一套 AI 方法论应用于不同涉外岗位的可行性：用于生成涉外运营简历的提示词，稍作修改就能产出专业的英文翻译简历；用于打磨跨境客户沟通话术的逻辑，同样适用于国际商务谈判和外事接待。
据了解，重庆外语外事学院作为西南地区重要的涉外人才培养基地，始终立足 “外语立校、特色兴校” 的办学定位。近年来，随着数字技术加速向全球贸易、国际交流等领域渗透，学院主动应变，将人工智能技术深度融入涉外人才培养全过程，构建了 “外语基础 + 数字技能 + 涉外业务” 的三位一体培养体系。本次《豆包 AI 必备十项技能》实践课正是该体系的重要组成部分，旨在帮助学生将语言优势与数字技能有机结合，提升在涉外领域的核心竞争力。
重庆外语外事学院智能科学与工程学院相关负责人表示，下一步，学院将继续深化 “外语 + AI” 融合育人改革，丰富实践课程体系，扩大课程覆盖面，针对不同涉外专业的特点开发定制化教学内容。同时，学院将加强与外向型企业的产教融合，共建 “AI + 涉外” 实训基地，为学生提供更多真实场景的实践机会，培养更多既精通外语又掌握数字技术的高素质复合型涉外人才，为重庆建设内陆开放高地、服务国家对外开放战略提供坚实的人才支撑。
智变未来，职引方向
——智能科学与工程学院成功举办AI时代职业规划与就业指导专题讲座
2026年5月18日，智能科学与工程学院在二讲举办“智变未来·职引方向——AI时代的职业规划与就业指导”专题讲座，特邀讯方技术股份有限公司张韬老师担任主讲嘉宾。来自软件工程、数据科学与大数据技术、计算机科学与技术等专业的300余名学生参加讲座，现场学习氛围浓厚。
洞察趋势：把握AI时代产业发展脉搏
讲座伊始，张韬老师围绕AI时代的行业变革与就业趋势展开讲解，系统分析了全球及中国人工智能产业的发展现状，并结合区域产业布局，介绍了重庆在智能制造、数字经济、人工智能应用等领域的发展机遇。他指出，人工智能正加速渗透各行各业，推动传统岗位升级与新兴职业涌现，大学生应主动认识技术变革带来的职业重构，提前做好发展规划。
随后，张韬老师从企业实际用人需求出发，结合行业岗位结构、技术能力要求与项目实践标准，分析了当前AI相关岗位的人才画像。他强调，企业更加关注学生的专业基础、实践能力、项目经验与持续学习能力，单一知识储备已难以满足智能化时代的人才需求。
职业导航：明晰成长路径与能力提升方向
在职业规划环节，张韬老师围绕“大学四年如何成长为具备竞争力的技术人才”展开分享。他结合不同年级学生的学习特点，提出应分阶段完成专业认知、技能积累、项目实践与就业准备：低年级要夯实程序设计、数据结构等基础课程；中高年级应积极参与竞赛、实训和项目开发，逐步形成清晰的职业方向；毕业阶段则要结合目标岗位，有针对性地优化简历、提升面试表达与岗位匹配度。
此外，他还结合企业招聘场景，介绍了AI行业常见岗位及能力要求，引导学生正确理解算法、数据、开发、测试、运维等不同方向的发展路径，鼓励同学们根据自身兴趣和优势选择适合的成长赛道。
互动交流：回应学生就业与学习关切
讲座互动环节气氛活跃。同学们围绕“非算法方向学生是否也能进入AI行业”“大学期间项目经历应如何积累”等问题踊跃提问。针对学生关心的跨方向就业问题，张韬老师表示，AI产业不仅需要算法人才，也需要软件开发、数据处理、系统部署、产品运营等多类型人才，关键在于结合岗位需求构建自身能力组合。围绕项目实践积累，他建议同学们从课程设计、竞赛训练、开源项目和企业实训等渠道入手，逐步形成可展示、可复盘的成果。
现场学生表示，讲座内容紧扣行业趋势与就业实际，不仅帮助自己更加清晰地认识AI时代的岗位变化，也为后续学习重点和职业规划提供了具体方向。
此次讲座的举办，是智能科学与工程学院持续推进学生就业指导、深化校企协同育人的重要举措。未来，学院将进一步搭建行业交流与职业发展平台，引导学生把握人工智能时代的发展机遇，提升专业素养与就业竞争力，为成长为适应数字经济发展需求的高素质应用型人才奠定坚实基础。
探索AI新范式 赋能产业新发展 ——AI的探索之路讲座
为帮助学生全面了解国产 AI 发展现状、核心能力与应用前景，精准把握 AI 工具选型逻辑与未来趋势，2026年5月18日上午，智能科学与工程学院在教学楼4阶举办“AI的探索之路”专题讲座，次讲座由邓立老师主讲，吸引众多学生参加，共同探寻国产AI的差异化竞争之路与价值落地之道。
讲座伊始，邓立以“国产 AI 进入差异化竞争深水区”为切入点，系统剖析2026年国内AI市场格局。他指出，当前国内AI市场已完成从概念验证到场景落地的关键转折，形成双寡头引领、垂直工具深耕的竞争态势：豆包以超2亿月活领跑C端，DeepSeek凭借极致性价比占据技术圈心智，其余工具则在各自垂直领域构建差异化护城河。
在内容生成引擎板块，邓立重点拆解了视频、语音、多模态创作类工具的核心优势。他提到，可灵、即梦构成视频生成赛道双雄，可灵专注运动一致性与工业级物理模拟，适配广告片、短视频批量生产；讯飞星火深耕语音交互领域，以高准确率语音识别、强方言适配能力，在教育场景落地成熟，实现拍照解题、口语评测等功能；豆包作为跨界全能选手，兼具多模态创作与接地气中文表达优势，文生视频、全双工语音交互能力国内领先，成为自媒体人创作首选工具；DeepSeek是开源推理领域的性价比之王，擅长代码生成与数学推理，适配开发者、科研人员需求；Kimi为长文本处理标杆，凭借Agent集群并行处理能力，成为学术研究、法律分析、财报处理的利器；文心一言深耕中文理解，依托百度知识图谱，成语、古诗文理解精准，适配政务、金融等强监管场景；通义千问与腾讯元宝则依托阿里云、微信生态，分别聚焦企业专业办公与轻量化协同场景，生态绑定优势显著。
讲座最后，邓立从选型策略、未来趋势、实践落地三个层面给出实操指引。他提出，国产AI选型需遵循“能力互补、成本平衡”原则，AI落地需摒弃“寻找唯一最优工具”的执念，建立多工具并行思维，围绕核心工作流深度磨合主力工具，建立动态评估反馈机制，才能真正将AI认知转化为生产力。
此次“AI 的探索之路”专题讲座内容详实、逻辑清晰，既梳理了国产AI的发展脉络，又拆解了工具应用的实操方法，为现场听众搭建了系统的AI知识体系。未来，本院将持续聚焦前沿科技领域，推出更多专题分享活动，助力学生紧跟技术浪潮，以AI赋能学习、工作与创新发展。
5月18日，为激发学生创新精神、明确未来发展路径，智能科学与工程学院在两江校区主教学楼1阶举办了一场别开生面的考研与自主创业经验分享交流会。本次活动聚焦“考研深造”与“自主创业”两大主题，分别邀请了我院软件工程专业优秀学子陈子睿、何旭东担任主讲，为在场同学带来了干货满满的实用分享。
考研专场：少一点鸡汤，多一点真实
在考研经验分享环节，软件工程专业专升本学子陈子睿以“少一点鸡汤，多一点真实”为主题，结合自身成功考入重庆理工大学计算机技术专业的备考经历，展开了务实、细致的讲解。
他从院校选择策略入手，建议同学们结合自身实力与目标院校报录比、专业课难度等因素进行理性判断，避免盲目跟风。随后，陈子睿分别针对英语、数学、政治及专业课四个科目，逐一分享了具体的复习方法与时间分配技巧。他强调，英语要重视真题词汇与阅读逻辑，数学需强化基础计算与题型归纳，政治则要紧跟大纲、善用模拟题，专业课要围绕考纲反复钻研真题。
交流中，陈子睿特别提醒学弟学妹们警惕备考中的常见误区，如过度依赖视频课而缺乏独立练习、忽视错题复盘等。他最后鼓励大家：“坚持与自律，才是上岸最可靠的通行证。”整场分享贴近实际、逻辑清晰，为在场考研学子提供了切实可行的备考指引。
创业专场：从兴趣出发，在实践中迭代
随后，软件工程专业2022级学生何旭东分享了他结合二次元爱好与3D建模、打印技术开展自主创业的探索历程。他的创业方向涵盖cos道具、手办模型及微缩造景等产品，初衷正是源于对市面上高昂cos道具价格的不满与对制作工艺的好奇。
何旭东从购入一台二手3D打印机起步，在没有任何商业背景的情况下，自学多款建模与切片软件，逐步摸索出从设计到成品的完整流程。他依托电商平台拓展市场，但创业之路并非一帆风顺：产品滞销、学业压力、家庭不理解……面对多重困难，他始终坚持“先实践、再优化”的原则，在试错中积累经验，不断调整产品定位与运营策略。
“立足兴趣，勇于试错，不要等到万事俱备才开始。”何旭东鼓励同学们将专业所学与个人热爱结合，哪怕条件有限，也能从一台二手设备、一个小的产品切入点开始。他透露，目前正努力实现项目收支平衡，并计划逐步走向规模化盈利，用坚持与热爱书写属于当代大学生的创新创业故事。
结语
本次分享会聚焦考研与创业两大现实路径，展现了智能科学与工程学院学子在不同领域奋发向上的精神风貌。陈子睿以真实、理性、高效的备考方法赢得阵阵掌声；何旭东以热爱、执着、务实的创业态度打动在场师生。两场分享一“静”一“动”，既有求学路上脚踏实地的坚持，也有创业途中勇敢试错的激情，为我院学子未来的发展规划提供了宝贵借鉴。
解码第二课堂 赋能学生成长——智能科学与工程学院召开第二课堂分享会
智能科学与工程学院于2026年5月18日在阶梯教室七举行了第二课堂分享会。本次活动旨在帮助同学们清晰了解学校第二课堂积分制度，掌握平台使用方法，从而更高效地参与各类活动，丰富大学生活。
分享会以轻松的互动提问开场，主持人抛出趣味问题，引导同学们思考自身的积分目标，现场氛围热烈。随后，分享会围绕“平台操作、积分规则、避坑指南”三大核心，从云平台入口、志愿服务、创新创业、团学履历、社会实践等多个维度展开介绍，让同学们全面了解第二课堂的参与路径。分享中，主讲人用“积分金字塔”梳理了各类活动的积分特点：志愿服务与社会实践是高积分的“重头戏”，竞赛获奖是提分的“加速器”，课外拓展与劳动教育则是稳妥拿分的“基本盘”。为了让大家更直观地感受积分价值，主讲人还通过趣味对比，拆解了不同活动的“性价比”，让同学们对积分获取有了更清晰的认知。活动尾声，主讲人以温暖的寄语鼓励大家：“第二课堂不是机械的‘任务清单’，而是为你的成长‘赋能加分’的舞台。”希望同学们主动参与、合理规划，在丰富的实践中收获成长，轻松解锁第二课堂学分！
以评促写 以展促学--大数据技术教研室组织开展实验报告评阅
与优秀实验报告展示活动
2026年5月18日，为规范实验报告撰写、提升实践教学质量，智能科学与工程学院大数据技术教研室组织开展实验报告评阅与优秀实验报告展示活动，活动由白瑞峰老师组织，谢从晋、朱红、罗仁辉等教师参与其中。老师们认真对照相关标准，全面细致审阅实验材料，严谨完成各项评阅工作，严把实验报告质量关。
活动现场，老师们与学生面对面沟通交流，结合实验报告评阅情况细心讲解撰写规范，精准答疑指导，针对性帮助学生完善相关材料，切实提升学生实践学习与总结分析能力。
优秀实验报告展示：
精研教学强能力，严管毕设保质量
——智能科学与工程学院工程管理教研室召开毕业设计研讨会暨教师讲课比赛磨课会
2026年5月18日，为夯实教学根基、提升教师素养、严把人才培养质量关，工程管理教研室举办毕业设计研讨会暨教师讲课比赛磨课会。活动由教研室主任董桃桃主持，全体专职教师参会。
毕业设计研讨会上，董桃桃主任指出，工程管理专业实践性突出，毕业设计须立足行业发展需求、紧扣岗位能力要求。她强调，在传统毕业论文之外，应鼓励学生开展施工方案编制、项目管理策划、BIM技术应用、工程造价分析、工程项目审计等多元化设计，突出真题真做、学以致用，强化工程实践能力培养。
与会教师围绕毕业设计内容优化与实施路径展开深入研讨、积极建言。段雨彤老师提出，毕业设计应与专业课程深度融合，依托广联达等专业软件，引导学生自主选取工程图纸，经指导教师审核后完成工程量计算与计价工作，形成完整成果文件。辛书呈老师建议，可推行小组协作模式，以团队形式完成综合性设计任务，组员按专业方向分工，分别承担土建算量、安装算量等工作，协同完成造价核算与投标报价文件编制。其他教师也结合教学经验，通过现场发言或线上研讨方式，就选题设计、过程指导、成果评价等方面提出意见建议。
毕业设计研讨环节结束后，会议转入第二阶段——教师讲课比赛磨课会。磨课会紧扣赛事要求、对标评审标准，以实战模拟、精准点评、集体研讨为核心，全力打磨教师教学能力与赛场表现。
青年教师曾芷墨围绕《工程造价软件应用》课程开展模拟教学。授课过程中，她以大兴机场工程为案例，融合 AI 教学工具与动画视频等信息化手段，从教学设计、课程思政融入、课程特色创新及教学反思四个维度完成说课展示；课堂教学则按知识回顾、教学目标与重难点解析、核心内容讲授、课堂总结的逻辑环节有序推进。与会教师全程认真观摩，并从多维度给予精准点评与改进建议，通过闭环式研讨打磨教学细节，助力青年教师提升课堂教学与赛事竞技能力。
余杨老师以《安装工程计量与计价》课程为例进行15分钟模拟授课。课程以“三心一异”教学法为主线：从“留心”身边电气设备导入，引导学生联系生活；以“匠心”引导透过现象关联专业知识点；通过课堂练习“细心”求证、巩固所学；最后通过对比分析“寻异”拓展思维。整体课堂设计由浅入深、生动高效。与会教师认真聆听，围绕案例选取、教学方法优化、课堂互动设计等方面交流心得、提出改进建议。
此次活动兼具质量管控与教师赋能双重意义。后续，教研室将持续深耕教学教研，打造高水平教学团队，推动教学与人才培养质量稳步提升。
深耕教研蓄动能，以赛促教强师资
——智科院大数据技术教研室顺利开展教学科研研讨暨新教师磨课活动
2026年5月18日上午，智能科学与工程学院大数据技术教研室于IA212教室顺利召开教学科研研讨暨新教师磨课活动。此次活动紧扣实践筹备、专业课程改革、期末部署及新教师培养等核心任务，旨在以研促教、以赛促成长，统筹推进各项工作有序开展。教研室全体教师齐聚一堂，共同为教学工作谋篇布局，会议对实践活动安排、AI时代课程规划调整、实验室申报及新教师磨课等内容进行了全面且细致的部署。
（一）聚焦多线任务，系统部署教学建设
教研室主任谢从晋率先就各项重点工作做了安排与落实。在实践活动安排方面，逐一向各活动负责人核实任务装备、学生动员、奖品领取及活动组织等筹备情况，确保各项工作有序推进。在专业建设方面，组织全体教师围绕AI时代数据科学与大数据技术专业的课程规划与调整展开深入研讨，并以Web前端课程为例，就教学内容更新、教学方法创新等进行了充分交流。同时，新实验室申报方案撰写老师就实验室申报情况进行了汇报。
此外，谢从晋主任对期末考试命题、一师一档材料的提交与打印等近期工作进行了明确布置，并就教师成长路径、职称晋升等方面提出了建设性建议，鼓励教师明确发展方向，不断提升自身能力。
（二）以赛促教，锤炼教学基本功
活动第二阶段，教研室全体新入职教师开展了磨课活动。新教师依次进行课堂教学展示，老教师逐一进行点评指导，帮助新教师发现不足、改进提升。经过认真评议，最终选拔出4位优秀新教师，将代表教研室参加学院新教师讲课比赛。
此次活动十分有利于大数据技术教研室后续开展各项教学科研工作。全体教师将逐项对标落实各项任务，以务实举措推动教学工作有序运转，为学院教学质量提升与师资队伍建设注入新动能。
新师展风采 磨课筑质量——计算机科学与技术教研室开展新教师磨课活动
为帮助新教师尽快适应教学岗位、提升教学能力，切实保障课堂教学质量，2026年5月18日下午，计算机科学与技术教研室在第二实训楼D301和D302教室同步开展了新教师磨课活动。本次活动以“聚焦教学创新，赋能新师成长”为主题，教研室全体教师积极参与，围绕集体备课、授课展示、研讨点评等环节，共同探讨计算机学科教学的新理念与新方法。
活动伊始，教师们以教学方案为载体，围绕教学目标设定、教学内容选择、教学重难点把握等方面展开深入讨论。大家结合自身教学实践，交流思路、分享经验，在思想碰撞中进一步完善教学设计，为新教师的课堂展示打下坚实基础。
在授课展示环节，新教师们依次走上讲台，以饱满的热情和扎实的专业知识展现教学风采。他们灵活运用案例教学、多媒体演示、生活化类比等多种教学手段，将计算机学科中抽象的概念与原理讲解得通俗易懂，充分体现了新教师积极向上的精神风貌与良好的教学潜力。授课过程中，教师们注重理论与实践相结合，展现出较强的课堂组织与表达能力。
研讨点评环节由教研室主任胡文科主持。他从课程内容组织、教学呈现方式、教学策略创新等维度，对新教师的授课进行了全面、专业的点评。胡主任指出，课程内容应有机构建课程思政元素，做到逻辑清晰、层次分明，既要符合学生认知规律，又要突出重点、突破难点；教学呈现方式应灵活多样，充分运用现代信息技术手段，增强课堂的直观性与吸引力；教学策略创新应紧密结合计算机学科特点与学生实际需求，注重培养学生的创新思维和实践能力。其他教师也积极发言，在肯定新教师优点的同时，提出具体、中肯的改进建议。新教师们认真倾听、虚心记录，表示受益匪浅。
此次磨课活动为计算机科学与技术教研室的新老教师搭建了良好的交流与学习平台。通过集体磨课，新教师在教学技能和教学自信方面均得到明显提升，有助于后续持续改进教学方法、提高课堂教学质量。教研室表示，将持续开展系列教学研讨活动，不断推动教师专业成长与课程建设高质量发展。
以磨促教 以研赋能
——基础课程教研室开展新教师磨课教研活动
为夯实新教师教学基础，提升课堂教学质量，促进新教师快速成长，2026年5月18日14:30智能科学与工程学院基础课程教研室在两江校区教学楼IA213教室隆重举办教学实践周新教师磨课教研活动。本次活动共有10名教师参与，其中4位新教师同台竞技、展示教学风采，教研室主任张黎黎担任活动主持，全程统筹推进活动开展，全体参与教师齐聚一堂，共研教学、共促提升。
活动伊始，张主任发表简短致辞，明确了本次磨课活动的核心目的——以磨课为载体，帮助新教师打磨教学细节、优化教学方法，破解教学困惑，同时搭建教师交流学习的平台，凝聚教研合力，推动基础课程教学水平整体提升。随后，张主任详细介绍了活动流程，强调磨课是教师成长的必经之路，希望各位新教师珍惜此次机会，大胆展示、勇于反思，在交流中进步，在打磨中成熟。
第一位登场的杨森老师，讲授《频率与概率》相关内容，授课伊始便以贴近生活的案例引入核心概念，瞬间拉近了教学内容与听课者的距离，随后通过生动的动画实验，将抽象的概率知识具象化、通俗化，帮助听众快速理解知识点。授课过程中，杨森老师兼顾PPT演示与板书讲解，PPT设计简洁明了、重点突出，板书条理清晰、逻辑严谨，将多媒体教学与传统板书优势充分结合，展现了扎实的教学功底。
第二位杨悦老师聚焦《平面及其方程》教学，条理清晰地梳理了平面方程的推导过程，结合几何图形辅助讲解，将抽象的空间几何知识变得易懂易记，注重引导听众思考推导逻辑，凸显了数学学科的严谨性。
第三位殷伟东老师讲授《n维向量组的线性相关性》，从向量组的基本概念入手，逐步深入讲解线性相关性的判定方法，通过例题演练强化知识点理解，授课节奏沉稳，讲解细致入微，帮助听众理清了知识点间的内在关联。
第四位汪敏老师则围绕《不定积分——分部积分法》展开，从说课环节到课程讲授进行了完整讲解，说课环节清晰阐述了教学目标、教学重难点、教学方法及教学流程，课程讲授环节则结合典型例题，循序渐进地讲解分部积分法的应用技巧，环节完整、逻辑连贯，展现了全面的教学能力。
展示结束后，进入评课研讨环节。钟佳玲老师结合自身的教学经验，为4位新教师传授教学技巧、分享教学心得，其余给老师也围绕4位新教师的教学展示，展开了热烈的交流与探讨，既肯定了各位教师在教学设计、课堂表现中的亮点，也针对性地指出了教学过程中存在的不足，并提出了切实可行的改进建议——从教学节奏的把控、教学语言的锤炼，到重难点的深化、学生互动的设计，每一条建议都贴合教学实际，为新教师后续优化教学提供了有力指导。4位新教师认真倾听、详细记录，主动分享自身教学困惑与感悟，表示将结合各位老师的建议，进一步打磨教学设计，完善教学方法，提升自身教学能力。
最后，教研室主任对本次磨课活动进行总结。她对4位新教师的精彩展示和全体参与教师的积极研讨给予了肯定的评价，认为本次活动达到了预期效果，既为新教师提供了展示自我、提升能力的平台，也促进了教研室教师之间的交流协作。此次新教师磨课教研活动，既是对新教师教学能力的一次检验，也是教研室强化教学研讨、促进教师成长的具体举措。下一步，基础课程教研室将持续常态化开展磨课、评课、教研交流等活动，搭建更多优质教学交流平台，助力全体教师成长成才，为提升教育教学质量注入持久动力。
