为精准把握学院学生的学习痛点，破解学业难题，助力学生高质量成长，2025年11月4日上午国际汉语教育学院以“精准研判促提升，一站式社区伴成长”为主题，在学院綦江校区会议室开展学情难题研判专题活动。学院院长李代丽教授、党总支书记谭闻凤，专业课教师崔荞花，学工办主任陈燕妮，全体辅导员及部分学生代表共同参与，搭建起“师生共研、精准破题”的学业帮扶桥梁。

活动前期，学院通过辅导员走访、班级座谈会、线上问卷调研等多种形式，系统收集学生在专业学习中的困惑——从“汉语作为第二语言教学法实操难点”“跨文化交际案例分析能力不足”，到“专业文献阅读效率低”“实习备课方案设计瓶颈”等，全面梳理出不同年级、不同学习阶段的学情痛点，为专题研判奠定扎实基础。

活动现场，研判工作以“分层研讨+集中会诊”的形式有序推进。在分层研讨环节，专业课教师崔荞花结合课程教学实际，针对学生在“创意写作”“文学概论”等专业核心课程中的薄弱点，分享了“案例拆解+模拟教学”的提升路径；学工办主任陈燕妮与全体辅导员围绕“学生时间管理失衡”“学习心态焦虑”等共性问题，提出“个性化学业规划指导”“心理疏导与学习支持结合”的帮扶思路。学生代表则结合自身学习经历，坦诚分享在专业实习、论文写作等方面遇到的具体困难，为研判工作提供了鲜活的一线视角。

随后的集中会诊环节，学院院长李代丽教授对前期收集的学情数据与分层研讨成果进行汇总梳理。她强调，国际汉语教育专业兼具理论性与实践性，学情研判需“精准到课、聚焦到人”，既要破解学生当前的学业难题，更要着眼于未来职业发展需求，培养兼具专业素养与跨文化能力的复合型人才。党总支书记谭闻凤则从“党建引领学业帮扶”的角度提出要求，明确要将学情研判成果转化为具体的帮扶举措，通过“教师结对指导”“学生互助小组”等形式，构建“一站式”学业支持体系，让社区式成长服务覆盖每一位有需要的学生。

此次活动不仅精准定位了学生的学业痛点，更形成了“教师主导、学生参与、全员联动”的学情研判机制。参与的学生代表表示：“老师们结合专业特点给出的建议特别实用，之前在实习备课中遇到的困惑一下子有了方向。”下一步，国际汉语教育学院将持续深化学情研判成果，把“精准帮扶”融入日常教学与学生管理，通过定期开展专题辅导、实习模拟、跨文化交际沙龙等活动，让“一站式社区伴成长”的理念落地见效，为学生专业成长保驾护航。