为深化“一站式”学生社区建设，营造勤学、善思、笃行的优良学风，国际汉语教育学院于2025年12月9日成功举办了以“学思所想，创新领航”为主题的学风建设特色活动。本次活动由国际汉语教育学院党总支书记谭闻凤、学工办主任陈燕妮、辅导员文书娟、东方语学院辅导员邵红以及16位学生代表参与。16位学生在轻松有趣的互动中，共同探索学习方法，激发创新思维，完成了一次别开生面的学习之旅。

一、解读主题：学思与创新的双重奏

活动伊始，辅导员文书娟首先引导大家拆解并思考“学思所想，创新领航”这一主题的深刻内涵。

“学思所想”：它强调的不仅仅是知识的被动接收，更是主动的思考与内化。“学”是基础，是汲取专业知识；“思”是关键，是对所学进行消化、质疑与反思；而“所想”则是升华，是将“学”与“思”的成果转化为个人的独立见解和方向感，明确“我想成为什么样的人”、“我想解决什么问题”。

“创新领航”：则是在“学思”基础上的实践与超越。它意味着敢于打破常规，运用所学所思去创新新方法、解决新问题；更意味着具备自我领航的能力，在知识的海洋中明确方向，并勇于成为榜样，在未来的学习与工作中引领风尚。

二、分享时刻：我的学习“关键词”

在理解了整体精神后，活动进入了个人分享环节。每位学生选取一个最能代表自己当前学习状态或渴望提升学习方法的关键词进行介绍。

有的学生提到“全面发展”，希望在前期通过尝试不同的方法来检验自己找到更适合自己的学习方法；有的学生钟情于“思维导图”，认为它是整合复杂知识体系的神器；还有的学生分享了“笔记分类”带来的条理清晰，以及“主动阅读”时与文本深度对话的乐趣。分享中，“时间管理”、“坚持”、“复盘”等词汇也频频出现，展现了学生们多元化的学习视角和积极向上的学习风貌。

三、难题共创：交换智慧、见招拆招

活动的第三个环节充满了挑战与协作的乐趣。文老师发给每位学生一张便利贴，请大家匿名写下一个在学业或个人成长中难以攻克的“小怪兽”（例如：注意力不集中、知识记不牢等）。写完后，所有便利贴被收集起来，随机打乱，再由学生抽取。

面对抽到的陌生难题，同学们或凝神沉思，或三两成群进行“头脑风暴”。现场气氛热烈，大家站在不同角度，为同伴的问题建言献策：对于“注意力分散”，推荐了“番茄工作法”和创造纯净学习环境的经验；对于“知识记不牢”，则分享了联想记忆、定期复盘等实用技巧。这个过程让同学们深刻体会到，“学思”不仅是个人的修行，同伴间的思维碰撞与经验共享，本身就是一种强大的学习力和创新源泉。

四、收获沉淀：制作“学思”书签，寄语未来

活动的最后，是充满仪式感的收获环节。每位同学都收到了一片精美的树形卡片。大家静心回顾整个活动的历程，将本次最大的收获与感悟浓缩成一句话或一个词，郑重地写在书签上。

这些写满收获的“学思”书签，不仅是一件件独特的纪念品，更是一份对自己的承诺与期许。它们被夹在课本或笔记本中，时时提醒大家践行今日所学所思，在未来的学习道路上持续“创新领航”

本次“学思所想，创新领航”活动在欢声笑语中圆满落幕。它不仅在轻松的氛围中传递了高效的学习方法，更在同学们心中播下了勇于思考、敢于创新的种子。学院“一站式”学生社区将继续作为同学们成长的“领航驿站”，持续开展此类活动，助力每一位学子在学海中扬帆远航，驶向更广阔的天地！